Немного об истории ДО №2 «Красная шапочка»...

>     1972 год  - основание    учреждения «Ясли - детский сад №2» «Красная

шапочка» Прохладненского горОНО;

>     2001г. - преобразование в ДОУ №2 «Красная шапочка» общеразвивающего вида;

>     2003г. - образование МОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа - детский сад №2»;

>     10 октября 2005г. - реорганизация НШ-ДС№2 путём присоединения к МОУ «Лицей 3» в дошкольное отделение №2 муниципального общеобразователъногоучреждения «Лицей №3».

Учреждение расположено в типовом здании по адресу: КБР, г. Прохладный, ул. Петренко, 48.

Сайт ДО: http://www.do3kbr.narod.ru/

Предназначение образовательного учреждения:

Дошкольное отделение №2 (далее ДО) представляет дошкольную ступень муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №3», является звеном МУ «Управление образования местной администрации г.о. Прохладный КБР», обеспечивающим право граждан на образование, гарантии общедоступности и бесплатности дошкольного образования, создающим благоприятные условия для осуществления преемственности в воспитании, обучении и развитии детей от 2 до 7 лет на основе реализации комплекса мер оздоровительно-профилактического характера, усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ, осваиваемых в учреждении.

Основные средства реализации предназначения ДО №2:

-   освоение воспитанниками «Обязательного минимума содержания дошкольного образования», примерной основной общеобразовательной программы дошкольного воспитания «Детство» и комплекса парциальных программ;

-    предоставление воспитанникам возможности апробировать себя в различных видах деятельности: общении, игре и труде;

-    осуществление социальной, психолого-медико-педагогической помощи, поддержки детям и их родителям (законным представителям);

-   коррекционно - развивающая (логопедическая) работа с детьми;

-    осуществление оздоровительно-профилактических мероприятий с ослабленными и длительно болеющими детьми;

-     предоставление родителям (законным представителям) воспитанников возможности выбора режима пребывания в образовательном учреждении;

-  обеспечение благоприятного психологического климата в ДО;

-  развитие и совершенствование предметно-развивающей среды;

-  профессионализмпедагогических и медицинских работников.

Особенности осуществления образовательного процесса в ДО. Дошкольное отделение №2 за годы своего существования зарекомендовало себя в городе как образовательное учреждение с оптимальным уровнем знаний детей, высоким уровнем подготовки к обучению в школе. У выпускников ДО отмечены положительные результаты обучаемости и адаптации в общеобразовательных учреждениях города.

Режим работы ДО №2, ДО №3:  пятидневная рабочая неделя:

• понедельник-пятница с 7. 00ч. до 19. 00ч.,
• в ДО №2 , ДО №3 группы работают в режиме полного дня, пребывание ребенка -12-часовое.

Характеристика воспитанников ДО №2, ДО №3

Контингент воспитанников формируется из детей от 2 до7 лет.

В ДО функционируют 10 дошкольных групп общеразеиеающего вида:

-   3 группы для детей раннего возраста, списочный состав- 60 человек:

-I младшая группа «Теремок» - 20 человек;

-I младшая группа «Кузнечики» - 20 человек;

-I младшая группа «Сказка» - 20 человек;

-   2 II младшие группы, списочныйсостав - 41 человек;

-     II младшая группа «Звёздочка» - 20 человек;

-     II младшая группа «Колокольчик» - 21 человек;

-   2 средние группы, списочный состав - 40 человек:

-     средняя группа «Солнышко» - 20 человек;

-     средняя группа «Капитошка» - 20 человек;

-   старшая группа «Ягодка», списочный состав - 20 человек:

-   2 подготовительные к школе группы, списочный состав - 45 человек.

-подготовительная группа «Птенчики» - 24 человека; - подготовительная группа «Радуга» - 21 человек.

Численный состав превышает плановое количество мест: 207 воспитанников.

Приоритетные направления деятельности ДО 

Цель непрерывного образования детей дошкольного (ДО) и младшего школьного возраста (Лицей №3):

- воспитание нравственного человека;

-охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

-сохранение и поддержка индивидуальности ребенка, физического и психического развития детей.

Знания, умения и навыки рассматриваются в системе непрерывного образования в качестве важнейшего средства развития ребенка.

-гармоничное развитие воспитанников, полноценное проживание детьми периода дошкольного детства и формирование у них школьной зрелости, т.е. интеллектуальной, эмоциональной и социальной готовности к обучению в начальной школе.

Задачи на дошкольной ступени:

• Обеспечение стандарта дошкольного образования как системы требований к содержанию иуровню развития детей каждого психологического возраст ас учетом соблюдения преемственности при переходе к следующему возрастному периоду.
• Приобщение детей к ценностям здорового образа жизни.
• Создание атмосферы эмоционального комфорта, условий для самовыражения, саморазвития.
• Создание условий, благоприятствующих становлению базисных характеристик личности дошкольника, отвечающих современным требованиям.
• Использование традиционных и инновационных технологий, направленных на обновление учебно-воспитательного процесса, развитие познавательных способностей детей, детского творчества и на интеллектуалъное развитие
• Повышение профессионального мастерства педагогов.

Приоритетное направление ДО: «Интеллектуально-личностное развитие дошкольников с целью повышения качества образования и воспитания».

Единая методическая тема ДО: «Индивидуализация обучения и воспитания, основанная на создании оптималъныхусловий для формирования творческого потенциала и психофизического благополучия всехучастников педагогического процесса».

Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей

Содержание  образовательной работы  в ДО №2, ДО №3 определяется примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «Детство» Т.И.Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе, З.А. Михайловой, соответствующей ФГТ.

Образовательная программа дошкольного отделения реализуется в организованных и самостоятельных формах обучения.

Блок- Iобразовательные занятия, регламентированные и обязательные для всех детей

Блок- II совместная деятельность с детьми (по инициативе взрослого и при желании детей), а также кружковая работа - «занятия по интересам»

Блок- III самостоятельная деятельность детей (педагог создает только условия для деятельности)

1. Физическое развитие

• Формировать представления о здоровом образе жизни.
• Внедрять в программуработы здоровъесберегающие технологии.
• Совершенствовать двигательные навыки.
• Воспитывать потребность в физическом самосовершенствовании.
• Воспитывать потребность в движении на основе «мышечнойрадости».

1. Формировать представления о своем теле.

• Формироватъумения адекватно реагировать на изменения окружающей среды, оберегать здоровье, избегать опасности.
• Исполъзоватъразнообразные средства повышения двигательной активности детей на занятиях по физической культуре и в самостоятельной деятельности.

• Формирование навыков культуры общения и разрешения проблемных ситуаций.
• Ознакомление с культурными ценностями России и других стран.
• Формирование интереса к ознакомлению с родным городом, его географией, историей и культурой.
• Формирование качеств социальной зрелостиличностиребенка, то естъусвоение им нравственных общечеловеческих ценностей, национальных традиций, гражданственности.
• Развитие речи и формречевого общения.